{"id":1099,"date":"2022-05-17T17:13:53","date_gmt":"2022-05-17T17:13:53","guid":{"rendered":"https:\/\/ssenc.sendittoweb.com\/?p=1099"},"modified":"2022-10-13T23:29:28","modified_gmt":"2022-10-13T23:29:28","slug":"response-to-globe-and-mail-article","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ssencressc.ca\/fr\/response-to-globe-and-mail-article\/","title":{"rendered":"Response to Globe and Mail article"},"content":{"rendered":"

Lien vers l\u2019article : https:\/\/www.theglobeandmail.com\/opinion\/article-canadians-get-a-failing-grade-in-civics\/<\/a><\/p>\n

\u00c0 titre d\u2019organisme provincial, l\u2019AESHO est la voix de milliers d\u2019enseignantes et d\u2019enseignants partout en Ontario qui enseignent l\u2019histoire, l\u2019\u00e9ducation civique, les sciences politiques, le droit, l\u2019\u00e9conomie, la philosophie et toute une gamme de sciences sociales. Nous avons travaill\u00e9 de pr\u00e8s avec le gouvernement provincial et l\u2019avons conseill\u00e9 dans la conception et mise en \u0153uvre du programme scolaire ontarien pendant plusieurs d\u00e9cennies. Nous soutenons le plus haut niveau d\u2019excellence dans la conception disciplinaire de nos programmes et salles de classe par l\u2019interm\u00e9diaire de ressources qui favorisent des approches d\u2019apprentissage exp\u00e9rientielles authentiques et fond\u00e9es sur l\u2019enqu\u00eate\u00a0 \u2013 y compris lorsqu\u2019il s\u2019agit du programme d\u2019\u00e9ducation civique.<\/p>\n

Dans son article d\u2019opinion Canadians get a failing grade in civics<\/a> (les Canadiens n\u2019obtiennent pas la note de passage en \u00e9ducation civique), Josh Fullan propose que les cours d\u2019\u00e9ducation civique soient abandonn\u00e9s dans leur int\u00e9gralit\u00e9. Nous ne sommes pas de cet avis \u00e0 l\u2019Association des enseignant.es de sciences humaines de l\u2019Ontario (AESHO).<\/p>\n

Il a raison lorsqu\u2019il dit que les cours d\u2019\u00e9ducation civique efficaces doivent aller au-del\u00e0 des menus d\u00e9tails de l\u2019\u00e9laboration des lois par l\u2019Assembl\u00e9e l\u00e9gislative et enseigner les rouages du pouvoir, nos droits et responsabilit\u00e9s et comment les utiliser pour le bien individuel et collectif.<\/p>\n

En fait, le programme d\u2019\u00e9ducation civique ontarien comprend des volets qui portent sur l\u2019apprentissage essentiel de la citoyennet\u00e9 active. Pour soutenir cet apprentissage, l\u2019AESHO a \u00e9tabli des partenariats avec d\u2019exceptionnels organismes nationaux et provinciaux. Par exemple, les initiatives Facing History and Ourselves<\/a> et FAST \u00ab\u00a0Voices into Action\u00a0\u00bb<\/a> offrent des ressources qui aident les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 \u00e9valuer de fa\u00e7on critique comment les organes autoritaires et du pouvoir et le privil\u00e8ge ont fa\u00e7onn\u00e9 le pass\u00e9 du paysage politique et de la soci\u00e9t\u00e9 dans son ensemble. Le programme Vote<\/a> \u00e9tudiant de CIVIX, financ\u00e9 en partie par \u00c9lections Ontario<\/a> et \u00c9lections Canada<\/a>, le Projet philanthropique pour les jeunes et le R\u00e9seau ontarien d\u2019\u00e9ducation juridique sont tous des organismes qui permettent aux \u00e9l\u00e8ves de mieux conna\u00eetre la l\u00e9gislation et qui facilitent des exp\u00e9riences d\u2019apprentissage authentiques par l\u2019interm\u00e9diaire du processus d\u2019\u00e9lections et d\u2019activit\u00e9s de b\u00e9n\u00e9volat et d\u2019activisme jeunesse.<\/p>\n

L\u2019AESHO est fermement contre l\u2019id\u00e9e d\u2019annuler tous les cours d\u2019\u00e9ducation civique tel que propos\u00e9e par M.\u00a0Fullan. Nous avons milit\u00e9 pendant de nombreuses ann\u00e9es pour que le cours d\u2019\u00e9ducation civique devienne un cours obligatoire avec cr\u00e9dit complet enseign\u00e9 par des experts en la mati\u00e8re. Actuellement en Ontario, les \u00e9l\u00e8ves sont seulement expos\u00e9s \u00e0 des cours de pens\u00e9e politique et de comp\u00e9tence civique en 5e et 10e ann\u00e9e et peuvent suivre de cours facultatifs en 11e et 12e ann\u00e9e. Nous esp\u00e9rons que les enseignantes et enseignants parlent de comp\u00e9tence civique lorsqu\u2019ils le peuvent, mais le cours d\u2019\u00e9ducation civique et de citoyennet\u00e9 de 10e est le seul cours \u00e0 cet effet o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves peuvent examiner ces enjeux.<\/p>\n

M. Fullan propose d\u2019incorporer l\u2019\u00e9ducation civique dans tous les cours. En effet, ces concepts sont d\u00e9j\u00e0 int\u00e9gr\u00e9s aux cours de sciences sociales, d\u2019histoire, de g\u00e9ographie et d\u2019\u00e9tudes canadiennes et mondiales et dans le programme d\u2019\u00e9tude des Premi\u00e8res Nations, des M\u00e9tis et des Inuits par l\u2019interm\u00e9diaire du Cadre d\u2019orientation en \u00e9ducation de la citoyennet\u00e9. Alors que l\u2019AESHO s\u2019attend \u00e0 ce que le programme d\u2019\u00e9ducation civique de la 10e ann\u00e9e soit mis \u00e0 jour ce printemps, aucune mise \u00e0 jour ne peut compenser le manque d\u2019attention \u00e0 la qualification des enseignantes et enseignants et aux soutiens \u00e0 l\u2019apprentissage qui se produit depuis des d\u00e9cennies.<\/p>\n

Aucune qualification particuli\u00e8re n\u2019est requise, ni offerte d\u2019ailleurs aux enseignantes et enseignants d\u2019\u00e9ducation civique, bien qu\u2019on puisse suivre des cours de qualification additionnelle en politique (et \u00e9ducation civique) \u00e0 quelques universit\u00e9s. L\u2019enseignant d\u2019\u00e9ducation civique doit susciter la participation des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 des discussions politiques sur de vrais enjeux qui les touchent dans leur collectivit\u00e9 pour les aider \u00e0 d\u00e9couvrir leurs propres valeurs et croyances politiques et leur montrer comment s\u2019impliquer d\u2019une fa\u00e7on qui fait une diff\u00e9rence tout en demeurant un \u00e9ducateur neutre. Il travaille fort pour explorer avec ses \u00e9l\u00e8ves les effets politiques de la colonisation et des lois anti-autochtones, comme la Loi sur les Indiens, et pour leur enseigner les concepts de la gouvernance et souverainet\u00e9 autochtones. C\u2019est tout en d\u00e9fi en 9 semaines. Le manque constant d\u2019attention au courant des vingt derni\u00e8res ann\u00e9es vis-\u00e0-vis ce cours et les soutiens offerts aux enseignantes et enseignants pour qu\u2019ils puissent bien l\u2019enseigner ont sans doute contribu\u00e9 \u00e0 la pi\u00e8tre note donn\u00e9e par M.\u00a0Fullan aux Canadiens ou, du moins, aux Ontariens de moins de 40 ans.<\/p>\n

L\u2019\u00e9ducation civique doit \u00eatre raffermie et non annul\u00e9e. Les cours de perfectionnement professionnel pour les enseignantes et enseignants doivent \u00eatre syst\u00e9matiquement am\u00e9lior\u00e9s et on doit embaucher des experts en la mati\u00e8re pour enseigner ces cours. Nous continuerons de travailler fort avec nos partenaires pour mieux enseigner la citoyennet\u00e9 active dans tous les cours. Nous sommes du ferme avis que le cours d\u2019\u00e9ducation civique et de citoyennet\u00e9 de 10e est l\u2019un des cours les plus importants de la carri\u00e8re acad\u00e9mique des \u00e9l\u00e8ves du secondaire.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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