[et_pb_section fb_built=\u00a0\u00bb1″ admin_label=\u00a0\u00bbSalon Article\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.0″ da_disable_devices=\u00a0\u00bboff|off|off\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb da_is_popup=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb da_exit_intent=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb da_has_close=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb da_alt_close=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb da_dark_close=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb da_not_modal=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb da_is_singular=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb da_with_loader=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb da_has_shadow=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb][et_pb_row column_structure=\u00a0\u00bb2_5,3_5″ admin_label=\u00a0\u00bbrow\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ background_size=\u00a0\u00bbinitial\u00a0\u00bb background_position=\u00a0\u00bbtop_left\u00a0\u00bb background_repeat=\u00a0\u00bbrepeat\u00a0\u00bb min_height=\u00a0\u00bb456.5px\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb2_5″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00a0\u00bbtitle\/author\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb min_height=\u00a0\u00bb22.8px\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n
Rachel Collishaw, \u00a0pr\u00e9sidente du RESSC<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text admin_label=\u00a0\u00bbDescription\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb||0px|||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n Quel est l’objectif de l’enseignement des sciences sociales? Chaque enseignante et enseignant doit r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 cette question afin d’aligner ses pratiques sur sa philosophie de base et sur les exigences de son programme. Pour moi, la r\u00e9ponse \u00e0 cette question est que nous enseignons les sciences sociales pour former des citoyennes et citoyens capables d’avoir des conversations sur les choses qui leur importent. Nous d\u00e9veloppons chez eux la capacit\u00e9 de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 leurs actions et aux actions de nos dirigeantes et dirigeants, de poser des questions, d’en apprendre davantage et, en fin de compte, d’agir dans leurs propres communaut\u00e9s.<\/span><\/p>\n Une fois que j’ai vraiment r\u00e9fl\u00e9chi aux r\u00e9sultats que je souhaitais obtenir avec mes \u00e9l\u00e8ves, il m’est apparu clairement que mes pratiques d’\u00e9valuation devaient changer. J’ai commenc\u00e9 par remplacer notre examen \u00e9crit traditionnel par une \u00e9valuation orale, ou une conversation, centr\u00e9e sur une question d’enqu\u00eate centrale de notre cours. Si mon objectif \u00e9tait d’aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 se voir comme des citoyennes et citoyens capables de tenir des conversations, je devais \u00e9galement m\u2019assurer d\u2019incorporer la conservation comme l’une des principales \u00e9valuations.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb3_5″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_image src=\u00a0\u00bbhttps:\/\/ssencressc.ca\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/Salon-cover-english-e1726253816347.jpg\u00a0\u00bb title_text=\u00a0\u00bbSalon-cover-english-e1726253816347″ show_bottom_space=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb50px||||false|false\u00a0\u00bb custom_padding_tablet=\u00a0\u00bb0px||||false|false\u00a0\u00bb custom_padding_phone=\u00a0\u00bb0px||||false|false\u00a0\u00bb custom_padding_last_edited=\u00a0\u00bbon|phone\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row admin_label=\u00a0\u00bbrow\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ background_size=\u00a0\u00bbinitial\u00a0\u00bb background_position=\u00a0\u00bbtop_left\u00a0\u00bb background_repeat=\u00a0\u00bbrepeat\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ custom_padding=\u00a0\u00bb|||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb custom_padding__hover=\u00a0\u00bb|||\u00a0\u00bb][et_pb_text admin_label=\u00a0\u00bbDescription\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb custom_margin=\u00a0\u00bb-25px||||false|false\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb||0px|||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n D\u00e8s que j\u2019ai mis ce syst\u00e8me en place, nous avons bien s\u00fbr d\u00fb organiser davantage de conversations tout au long de l’ann\u00e9e et les valoriser dans le cadre du processus d’\u00e9valuation. La modification de l’\u00e9valuation finale a \u00e9t\u00e9, pour moi, l’\u00e9l\u00e9ment d\u00e9clencheur qui a transform\u00e9 ma classe et apport\u00e9 de la joie \u00e0 nos \u00e9valuations. Nous avons \u00e9galement pu nous rapprocher davantage de nos \u00e9l\u00e8ves et les aider \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 leur apprentissage et \u00e0 approfondir leur r\u00e9flexion sur le pass\u00e9, le pr\u00e9sent et l’avenir.<\/span><\/p>\n Dans ce num\u00e9ro, vous lirez d’autres histoires sur la fa\u00e7on dont les enseignantes et enseignants modifient leurs pratiques d’\u00e9valuation et arrivent \u00e0 se retrouver au sein de la complexit\u00e9 inh\u00e9rente \u00e0 l’abandon des syst\u00e8mes de notation, de l’h\u00e9ritage colonial, des exigences provinciales en mati\u00e8re de bulletins et des pratiques ax\u00e9es sur la culture pour faire de l’\u00e9valuation une v\u00e9ritable partie de l\u2019enseignement des sciences sociales et permettre aux \u00e9l\u00e8ves de ma\u00eetriser leur propre apprentissage.<\/span><\/p>\n Il est clair que l\u2019acquisition de la mati\u00e8re et l’\u00e9valuation vont de pair. L\u2019alignement des pratiques d’\u00e9valuation sur l’apprentissage par enqu\u00eate et la pens\u00e9e disciplinaire sont des caract\u00e9ristiques d’une p\u00e9dagogie et d’un enseignement des sciences sociales de haute qualit\u00e9. En l’absence de m\u00e9canismes de soutien propres \u00e0 la mati\u00e8re, nous voyons les enseignantes et enseignants de sciences sociales se rabattre sur la m\u00e9morisation et les tests comme seules m\u00e9thodes d’\u00e9valuation.\u00a0<\/span><\/p>\n Je me r\u00e9jouis de voir que les conversations entre enseignantes et enseignants sur l’\u00e9valuation et la p\u00e9dagogie se propagent partout au pays. J’esp\u00e8re que ces articles susciteront des discussions avec vos coll\u00e8gues dans votre \u00e9cole, votre r\u00e9gion ou votre province\/territoire au sujet de vos propres pratiques.\u00a0<\/span><\/p>\n Une excellente fa\u00e7on d’approfondir ces conversations est de participer \u00e0 l’un des congr\u00e8s de nos associations membres, comme le congr\u00e8s de l’AQEUS au Qu\u00e9bec, ou les congr\u00e8s \u00e0 venir au Nouveau-Brunswick et en Ontario. En discutant avec d’autres enseignantes et enseignants qui se passionnent \u00e9galement pour l’enseignement des sciences sociales <\/span>de haute qualit\u00e9<\/span>, vous pouvez transformer votre fa\u00e7on de faire et obtenir l’inspiration et les outils pratiques n\u00e9cessaires pour offrir \u00e0 vos \u00e9l\u00e8ves un enseignement des sciences sociales de haute qualit\u00e9.<\/span><\/p>\n A great way to take those conversations to the next level is to attend one of our member association conferences, like the AQEUS conference in Quebec, or the upcoming conferences in New Brunswick and Ontario. Talking with other teachers who are also passionate about high-quality social studies education can be transformative for your practice and give you the inspiration and practical tools you need to provide high quality social studies instruction for your students.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Mot de la pr\u00e9sidente Rachel Collishaw, \u00a0pr\u00e9sidente du RESSCQuel est l’objectif de l’enseignement des sciences sociales? Chaque enseignante et enseignant doit r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 cette question afin d’aligner ses pratiques sur sa philosophie de base et sur les exigences de son programme. 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