Congrès de l’AQEUS
Au début du mois de décembre dernier, l’Association québécoise pour l’enseignement en univers social (AQEUS) tenait son congrès annuel à Rivière-du-Loup. L’événement a rassemblé près de 200 participantes et participants en présence, auxquels se sont ajoutées une dizaine de personnes en ligne. Dans un contexte scolaire marqué par de nombreux défis organisationnels et budgétaires, ce rendez-vous a néanmoins permis à la communauté de l’univers social de se retrouver, d’échanger et de réfléchir collectivement aux pratiques d’enseignement.
Proposant un programme riche et diversifié, le congrès a offert aux participantes et participants une quarantaine d’ateliers et d’activités, présentés en comodalité, abordant tant les enjeux didactiques que pédagogiques propres à l’enseignement de l’histoire, de la géographie, de monde contemporain et d’éducation financière. Les échanges ont permis à la pratique et à l’expérience de terrain de faire écho aux plus récentes recherches, tout en accordant une place importante au partage informel et au réseautage entre collègues provenant de différents milieux.
Parmi les moments forts de l’événement figuraient également les excursions pédagogiques, qui ont permis de découvrir le territoire de Rivière-du-Loup et de ses environs sous l’angle de l’histoire et de la géographie. Ces sorties ont offert un rappel concret de l’importance du milieu, du paysage et du patrimoine comme leviers d’apprentissage en univers social, en plus de nourrir la réflexion sur les façons d’ancrer davantage l’enseignement dans des contextes signifiants pour les élèves.
Les conférences phares ont, quant à elles, donné une couleur toute particulière au congrès. L’ethnologue Isabelle Picard a proposé une réflexion sensible et éclairante sur les Premiers Peuples, la mémoire et la transmission, invitant le milieu de l’éducation à poursuivre le travail de compréhension et de reconnaissance dans une perspective de vivre-ensemble. De son côté, Thomas Hellman a offert une conférence où le récit, la parole et la chanson se sont entremêlés, illustrant avec force les liens possibles entre culture, histoire et enseignement. Ces deux interventions ont contribué à donner du sens au thème du congrès, en ouvrant des ponts entre savoirs, expériences et horizons culturels.
Malgré la qualité de la programmation et l’intérêt manifeste des participantes et participants, l’affluence n’a toutefois pas atteint le niveau espéré, notamment en raison de choix budgétaires effectués par certains centres de services scolaires. Cette réalité rappelle l’importance de maintenir l’accessibilité à des espaces de formation continue et de réflexion professionnelle, essentiels à l’actualisation des pratiques et à la vitalité du domaine de l’univers social.
Le Réseau pour l’enseignement des sciences sociales du Canada (RESSC) était également présent lors du congrès afin de se faire connaître, d’échanger avec les membres de l’AQEUS et de partager des ressources issues de ses partenaires. Cette présence a contribué à renforcer les liens entre les acteurs québécois et le réseau canadien dans une perspective de collaboration et de mise en commun des expertises.
Enfin, il est à noter que le rendez-vous 2026 se tiendra à Sherbrooke les 22 et 23 octobre.
