Programme Jeunesse et Étudiants d’Amnesty International :
créer un espace pour que les jeunes puissent prendre les devants
Dans les écoles secondaires et les communautés partout au Canada, les jeunes se soucient de la justice et sont prêts à mener des changements significatifs lorsqu’on leur en donne l’occasion et le soutien nécessaires. Le programme Jeunesse et Étudiants d’Amnesty International Canada est là pour répondre aux besoins des étudiants à ce moment précis, en leur offrant les outils, le soutien et la communauté dont ils ont besoin pour transformer leurs préoccupations en actions et devenir des acteurs du changement dans leurs communautés.
Au cœur de notre programme se trouvent des clubs dirigés par des étudiants. Ces clubs créent un espace où les jeunes peuvent se réunir pour s’informer sur les droits humains, discuter de questions qui leur tiennent à cœur et mener des actions collectives, tant au niveau local qu’international. Qu’ils écrivent des lettres, organisent des événements de sensibilisation ou mènent des discussions avec leurs pairs, les étudiants acquièrent des compétences qui vont bien au-delà de la salle de classe.
Ce qui rend le programme des clubs Amnesty dans les lycées unique, c’est l’accent mis sur le leadership des jeunes. Les élèves déterminent l’orientation de leur club, choisissent les questions sur lesquelles ils souhaitent se concentrer et la manière dont ils souhaitent s’engager. Amnesty Canada fournit des ressources, du matériel de campagne et des conseils pour soutenir un activisme sûr, inclusif et durable, en veillant à ce que les élèves ne soient jamais seuls dans leur démarche.
Les enseignants jouent un rôle de soutien important tout au long de ce parcours. En aidant les élèves à s’y retrouver dans les processus scolaires, en leur offrant un espace de rencontre et en encourageant les jeunes qui manifestent un intérêt pour la justice sociale, les enseignants contribuent à rendre la participation.
Les éducateurs jouent un rôle de soutien important tout au long de ce parcours. En aidant les élèves à s’y retrouver dans les processus scolaires, en leur offrant un espace de rencontre et en encourageant les jeunes qui manifestent un intérêt pour la justice sociale, les enseignants contribuent à rendre la participation possible. Souvent, c’est l’encouragement d’un enseignant qui aide un élève à reconnaître son potentiel en tant que leader.
Les clubs Amnesty dans les lycées ne se limitent pas à la défense des droits humains. Ils favorisent le sentiment d’appartenance, la confiance en soi, la pensée critique et l’empathie. Ils offrent aux élèves, en particulier à ceux qui ne se considèrent pas toujours comme des « leaders », la possibilité de s’exprimer et d’être entendus.
En soutenant les clubs de défense des droits humains dirigés par des élèves et les opportunités de leadership, les éducateurs aident les jeunes à acquérir des compétences, des valeurs et un sens de l’initiative qui leur serviront longtemps après l’obtention de leur diplôme.
