Les femmes coréennes :

Cette enquête amène les élèves à examiner dans quelle mesure les femmestaient sujets ou actrices de leur destin durant trois périodes de l’histoire de la Corée. Autrement dit, elle les invite à se demander quel pouvoir d’action ces femmes possédaient et dans quelle mesure elles étaient plutôt soumises aux forces sociales, économiques et politiques de leur époque.

Les élèves prendront position sur la place des femmes dans l’histoire de la Corée — comme actrices ou sujets — durant trois grandes périodes :

• la période Joseon (1392 à 1876)
• la fin de la période Joseon et le règne colonial japonais (1876 à 1945)
• la Corée contemporaine (de 1945 à aujourd’hui)

À partir des sources, les élèves détermineront dans quelle mesure chaque femme étudiée a été une participante active ou passive aux événements historiques, puis tenteront de tirer des conclusions globales sur une période ou une influence historique. Cette enquête est conçue pour des élèves du deuxième cycle du secondaire et nécessite des connaissances préalables en interprétation de sources primaires ainsi qu’en analyse de perspectives multiples d’acteurs et d’actrices du passé.

Cette ressource est conçue pour être utilisée dans les cours d’histoire mondiale pour les élèves du deuxième cycle du secondaire. Toutefois, elle peut également être utilisée dans d’autres disciplines comme la géographie, les sciences sociales, les études de genre et d’équité, la sociologie et les études sociales. Elle peut être utilisée en entier sur quelques jours, ou encore ses questions et ses sources peuvent être utilisées séparément lorsque le temps est limité. Nous espérons qu’elle vous inspirera, vous et vos élèves, à en apprendre davantage sur la Corée et à poser des questions sur les histoires et les rôles des femmes dans vos propres communautés.

Cette enquête utilise le modèle d’enquête Inquiry Design Model développé par C3 Teachers. C’est le même modèle utilisé dans la ressource La participation du Canada à la guerre de Corée.